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學好英語對孩子的改變究竟有多大?

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文|桐桐媽媽
 
“Finally,you say!”這是桐桐自一歲四個月就在維開上課后,經歷半年的訓練,終于跟老師說了第一個單詞“Car”,沒錯,那是他最喜歡的玩具“汽車”。期間,作為他的母親以及其他家人,都很著急,怎么還沒有開口講話,是維開老師的一直疏導我們,耐心等待,孩子終究會開口的。
 
“媽媽,我要復習!”“媽媽,這個單詞我想想是怎么念的!”如今的桐桐,四歲半了,在經歷了一個男孩子三歲叛逆期后,他終于又迎來了他的人生的又一個新的臺階——求知欲的誕生。不得不說,媽媽要很感謝每一個維開老師對桐桐的耐心引導。在這之前的桐桐,抗拒復習,抗拒上課,抗拒有關學習的一切內容,上課只有在游戲環節可以專注。這樣的轉變,只有他的媽媽才知道,付出了多少等待與耐心。
 
 
我們家的桐桐,相比別的孩子,表現的比較好動,尤其在2歲到3歲這個階段,愛打脾氣,上課期間不感興趣的內容就開始滾來滾去,或者鉆桌子底下。作為母親的我,有時都要惱羞成怒了,但是桐的老師都勸我,不要著急,給桐桐時間!老師從桐桐的性格出發,充分了解桐桐,根本桐桐的愛好去跟他交流情感?!巴┩┫啾繞淥浜⒆?,心智表現相對要晚熟,媽媽,我們一定要給他充足的引導和耐心!”這是維開老師不斷給我的建議。我的內心是感動的,老師都對桐桐這么有耐心,作為他的媽媽有什么理由沒有耐心。說句心里話,沒有對比就沒有傷害,跟一些只挑好教的孩子相比,維開的教育理念才真的是一個教育者應有的正確理念,保留每一個孩子純真的一面,耐心引導他成長。
 
 
“桐桐很暖心的,上課都會跟著一起讀,還會從我身后抱著我,Alice希望以后也可以成為桐桐最喜歡的老師!”我很感謝桐桐現在的老師Alice,她從每一個細節去觀察桐桐的行為,客觀分析桐桐的性格表現,抓住桐桐的興趣愛好,不斷激發和培養桐桐對英語的學習興趣。先階段的桐桐,他媽媽覺得已經是他人生中的新階段了。
 
未來,桐桐將不斷成長,在維開及老師的陪伴下。
 
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